Muito se fala em recorte linguístico. Não só na língua portuguesa, mas também como no ensino de inglês. Afinal, o que é o recorte linguístico?
Por Marianne Rampaso*
Muito se fala em recorte linguístico. Não só na língua portuguesa, mas também como no ensino de inglês. Afinal, o que é o recorte linguístico?
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Por Denise Pinheiro*
(Este texto é um capítulo integrante da minha monografia de conclusão do curso de Pós-graduação - Lato Sensu em Língua Portuguesa) Na verdade, ninguém comete erro em língua, exceto nos casos de ortografia. _Por Marianne Rampaso*
Ontem assisti a um vídeo muito interessante no Estadão PME. Era uma entrevista com o senhor Pedro Herz, da Livraria Cultura. Apesar de falar sobre negócios, alguns pontos da entrevista são interessantes para uma reflexão sobre a aprendizagem. _Por Francisca Paris – pedagoga, mestra em Educação e diretora de serviços educacionais do Ético Sistema de Ensino.
Só existe um jeito de aprender: sentar e estudar, correto? A resposta é sim... e não. Sim, porque é preciso deixar claro desde já: ninguém avança nos estudos sem uma boa dose de concentração e dedicação, estudando com frequência e método. _Por Marianne Rampaso*
Sim! E é até por isso que escolhi o vídeo abaixo de Antônio Banderas falando sobre as metas do milênio para a educação. Por Danielle Motta
Dominar diferentes línguas é requisito essencial para conquistar sucesso na carreira profissional. _ _ Texto Analice Carmieletto
A criança que fala errado tem maior probabilidade de escrever errado, o que interferirá no processo de alfabetização. _Por Marianne Rampaso*
Erro é tudo igual? Quando estamos aprendendo inglês, parece que cometemos todos os erros do mundo e mais um pouco. _Por Denise Pinheiro*
(Este texto é um capítulo integrante da minha monografia de conclusão do curso de Pós-graduação - Lato Sensu em Língua Portuguesa) O ensino de gramática é muito valorizado na cultura brasileira. Para obter bons resultados, é importante que o professor tenha conhecimento das concepções e tipos de gramática para que possa desempenhar um trabalho satisfatório em sala de aula. _Curso de formação docente da Universidade de Stanford coloca alunos para discutir tudo o que é feito (e visto) em sala de aula
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