Por Marianne Rampaso*
Será que quando lemos um texto em português sempre entendemos 100 por cento do que é dito e o significado de tudo o que é dito??? Difícil...
Será que quando lemos um texto em português sempre entendemos 100 por cento do que é dito e o significado de tudo o que é dito??? Difícil...
O significado de um texto não é construído seguindo um esquema "palavra por palavra". Não é assim em nosso idioma materno e nem em um idioma estrangeiro. O que realmente importa é reconhecer o gênero do texto, do que se trata e estarmos cientes de que tipo de informação ele pode trazer. Um exemplo seria uma receita médica. De acordo com o nosso conhecimento de mundo, sabemos muito bem o que deverá vir escrito. Ninguém espera encontrar o último resultado da loteria esportiva nesse gênero de texto...
Quando lemos, fazemos previsões, inferências, usamos o que já sabemos sobre aquele assunto pela nossa experiência no mundo social (conhecimento prévio), confirmamos hipóteses, refutamos outras. Lemos tudo em um texto: as figuras, o layout, quem lê/escreve a produção que está diante de nós, para quê ela é usada etc. Mesmo que não estejamos cientes desta estratégias utilizadas para a leitura, nós as utilizamos o tempo todo...
O significado isolado de palavras não é importante para o entendimento de um texto. Quantas vezes nem precisamos de dicionário para "sacar" o significado de uma palavra em um texto em inglês? Pelo próprio contexto e pelas "palavras vizinhas", já sabemos o significado daquela palavra desconhecida, que nunca vimos antes. Sem falar, é claro, nos cognatos, aquelas palavras que são bem similares ao português, como competition, por exemplo.
Não se trata de desmerecer os dicionários - eles existem para a consulta mesmo e devem ser usados, mas o que não funciona é tentar traduzir tudo no texto para que haja entendimento, pois o significado de uma mensagem, como já vimos, está bem além da mera decodificação de palavras.
E lembre-se: nem sempre você terá um dicionário à disposição, prontinho para uso...
*Biodata - Marianne Rampaso
Graduada em Letras, com habilitação em Tradução e Interpretação Inglês - Português pela Unibero. Pós-graduada em Língua Inglesa pela Universidade São Judas Tadeu Professora habilitada para o ensino de Inglês para Propósitos Específicos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente cursa o Teacher's Link, na PUC-SP, voltado ao desenvolvimento de pesquisa e reflexão aplicadas à sala de aula de língua inglesa. Atua há mais de dez anos como professora especializada no ensino de inglês geral e para propósitos específicos para aprendizes adultos.
Coautora do site www.englishatwork.com.br e professora experiente na divisão In Company.
Responsável pela área de língua inglesa da All About Idiomas.
Quando lemos, fazemos previsões, inferências, usamos o que já sabemos sobre aquele assunto pela nossa experiência no mundo social (conhecimento prévio), confirmamos hipóteses, refutamos outras. Lemos tudo em um texto: as figuras, o layout, quem lê/escreve a produção que está diante de nós, para quê ela é usada etc. Mesmo que não estejamos cientes desta estratégias utilizadas para a leitura, nós as utilizamos o tempo todo...
O significado isolado de palavras não é importante para o entendimento de um texto. Quantas vezes nem precisamos de dicionário para "sacar" o significado de uma palavra em um texto em inglês? Pelo próprio contexto e pelas "palavras vizinhas", já sabemos o significado daquela palavra desconhecida, que nunca vimos antes. Sem falar, é claro, nos cognatos, aquelas palavras que são bem similares ao português, como competition, por exemplo.
Não se trata de desmerecer os dicionários - eles existem para a consulta mesmo e devem ser usados, mas o que não funciona é tentar traduzir tudo no texto para que haja entendimento, pois o significado de uma mensagem, como já vimos, está bem além da mera decodificação de palavras.
E lembre-se: nem sempre você terá um dicionário à disposição, prontinho para uso...
*Biodata - Marianne Rampaso
Graduada em Letras, com habilitação em Tradução e Interpretação Inglês - Português pela Unibero. Pós-graduada em Língua Inglesa pela Universidade São Judas Tadeu Professora habilitada para o ensino de Inglês para Propósitos Específicos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente cursa o Teacher's Link, na PUC-SP, voltado ao desenvolvimento de pesquisa e reflexão aplicadas à sala de aula de língua inglesa. Atua há mais de dez anos como professora especializada no ensino de inglês geral e para propósitos específicos para aprendizes adultos.
Coautora do site www.englishatwork.com.br e professora experiente na divisão In Company.
Responsável pela área de língua inglesa da All About Idiomas.
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